رياض الأطفال

مقدمة 

يعتبر انخفاض نسبة الالتحاق في مرحلة التعليم ما قب​ل المدرسة من أبرز التحديات التي تواجهها مرحلة الطفولة المبكرة، وخاصة في المناطق ذات الكثافة السكانية العالية والأكثر حاجة.  ومن التحديات أيضاً تعزيز الكفاءة المؤسسية، ورفع مهارات العاملين في مرحلة رياض الأطفال، وتعزيز المشاركة المجتمعية لمواجهة الانخفاض في نسب الالتحاق.

السياسة:

 تطوير إطار تنظيمي للتعلم في مرحلة الطفولة المبكرة يأخذ بعين الاعتبار نسب الالتحاق وإلزامية التعليم وجودة الخدمات والشراكة مع القطاع الخاص.

 

الأولويات:

  1. البنية التحتية لرياض الأطفال.
  2. جودة الخدمة التعليمية في رياض الأطفال.

 

الأهداف الاستراتيجية:

  1. تطوير السياسات والتشريعات التربوية الخاصة بمرحلة الطفولة المبكرة.
  2. ضمان وصول الخدمة التعليمية النوعية لجميع الأطفال بمرحلة الطفولة المبكرة.
  3. تطوير إطار عام للمتابعة والتقييم لمرحلة رياض الأطفال.

جاء الوقف التعليمي ليساهم في إيجاد مصادر تمويل تمكن من تحقيق تطلعات وزارة التربية والتعليم في تمكين الأطفال من الإلتحاق برياض الأطفال من مرحلة عمرية  مبكرةوفي تحقيق الأهداف الإستراتيجية للوزارة  دون زيادة الأعباء على الموازنة العامة للدولة.

 

 احتياجات رياض الأطفال التي يمكن تغطيتها من الوقف التعليمي :

- إنشاء غرف رياض الأطفال في المدارس التي يتوفر بها مساحة.

- إنشاء مرافق خاصة برياض الأطفال  ( ساحات العاب ، دورات مياه ).

- تجهيز الساحات الخارجية بالمظلات وخصوصاً في المناطق الحارة.توفير بديل للرمل في ساحة الألعاب الخارجية. 

- اجراء اعمال الصيانة اللازمة لغرف رياض الأطفال ومرافقها( دورات المياه ، ساحة الألعاب). 

- توفير الدعم اللازم لتنفيذ برامج رياض الاطفال التوعوية والاجتماعية مثل (مشاركة الاهل، التوعية الوالدية، رفع استعداد الأطفال للتعلم، تنمية المفاهيم البيئية في مرحلة الطفولة المبكرة...الخ).

- توفير آلة تصوير في الروضة أو أي أجهزة تساهم في العملية التعليمية.

- توفير التدفئة في الغرف الصفية

-